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Des écrits à contraintes pour donner sens à l’apprentissage de la langue
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Ecriture
Langue
Témoignage
L'étude de la langue, et de la grammaire plus particulièrement, est un des apprentissages fondamentaux du français. Mais comment donner sens à cet apprentissage et soutenir l'acquisition des notions linguistiques ? Tel est l'objectif des propositions d'écrits à contraintes ci-dessous.
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Interroger la langue pour apprendre à lire les textes
Collaborer
Langue
Lecture
Témoignage
Comment construire l'autonomie des élèves ? Comment les engager à prendre appui sur les ressources de la langue pour interroger le sens des textes ? Comment mettre le travail d'observation de la langue au fondement du processus de construction du sens des textes lus ? Telles sont les questions à l'origine de la démarche proposée ici par Marie PIGACHE, professeur au collège Barbey d'Aurevilly de Saint-Sauveur-le-Vicomte et formatrice académique.
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Lettres et Numérique en Normandie n°3, septembre-octobre2022
Collaborer
S’insérer dans le monde numérique
Langue
Le numéro de rentrée de la revue des Lettres et du Numérique en Normandie, L2N, en lien avec les priorités annuelles de l'inspection pédagogique régionale de Lettres, souhaite mettre en lumière un ensemble de ressources au service de l'étude de la langue, une des visées essentielles de l'enseignement des Lettres.
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Palmarès du concours Paidéia 2022
Collège
Langue
LCA
Lycée
8ème édition du concours PAIDEIA (concours académique normand de LCA, collège et lycée) - présentation et palmarès
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